铜陵市郊区马鞍小学，坐落于安庆市怀宁县月山镇东面马鞍山冲。从2008年开始，该校将中华民族传统孝道文化作为学校特色教育进行培植，不断提高全体学生的道德艺术素养。
    一、“孝”字含义
    真正意义上汉传统文化里面的孝是以“敬”为前提，对内心的“敬”最好表达方式就是“顺”，“顺”就是趋向同一个方向，即“孝顺”、“孝敬”，所以孝的本质是“顺从”。随着社会的发展，几千年的孝道演绎出更深刻的内涵，闪烁时代光芒。它不仅要求我们对父母、长辈尽儿女之孝，还提倡我们要尊老爱幼、扶弱济贫，要求我们对祖国尽忠，对社会尽责以及对他人给予的帮助常怀感恩之心。
    二、主要做法
   （一）力建机制  升华认识
该校成立了由校长为组长的活动领导小组，领导小组下设办公室，负责活动开发与研究以及日常辅导工作，建立了常态化“三定”机制（定机构、定人员、定活动经费）。学校孝道教育以品德教师和各班主任（辅导员）为核心，强调教师在孝道教育中，成为尊老、爱老、敬老的表率；学生在孝道教育中，牢固树立孝敬父母，尊敬老师，关爱他人，胸怀祖国的人生价值观。学校每年组织三人慰问小组（由一名“十佳孝心孩子”、一名办公室领导和一名教师构成），专程上门走访慰问80岁以上的高龄、空巢、和贫困老人，让他们在实践中感受孝敬，提升明理，升华认识。
   （二）双层运作   营造氛围
　　(1)在校内层面上，一是注重载体的多样性。充分利用校园广播站、升旗仪式、主题班队会、宣传栏、黑板报、宣传标语、征文、演讲比赛、唱黄梅戏等形式向学生宣传孝道教育。二是注重形式的丰富性。通过开展“做一个孝心孩子”、家长座谈会、“十个一” 主题实践、“好习惯之星”和“孝心孩子”评选、“十佳孝心孩子”献爱心、“全国敬老月”主题教育、传唱“孝道歌”等多彩的活动，不断提高孝道活动对少年儿童的吸引力，让学生了解我国传统文化的丰富内涵，为孝道教育的开展打下良好的基础。
　　(2)在校外层面上，一是该校与安铜办关工委、派出所、妇联、社区（村）结为共建单位，经常性地开展教育活动。如宣传“孝心”孩子先进事迹，让村、居民评议“孝星”，组织黄梅戏小艺术团向“两村一社区”表演孝道节目。二是建立孝道实践基地。学校将敬老院作为孝道基地，从全国实行第一个敬老月开始，每年制定详细“敬老月”活动方案，在安铜办的统一组织领导下开展活动。以此将孝道教育引入社会之中，扩大孝道教育的社会覆盖面与影响力。
    （三）分级而行  注重结合
    该校根据少年儿童年龄、心里特点和认知能力，将孝道教育划分为五个等级：第一，遵守法纪，让父母放心；第二，身体康健，让父母宽心；第三，知书达理，让父母省心；第四，学习进步，让父母欢心；第五，成就事业，让父母开心。少年儿童根据自身实际，选择应达到的层面，在实践中拾级而上。学校在具体操作中注重做到三向联动(学校、社区村、家庭)，四个结合：一是把孝道教育与学校德育教育相结合；二是把孝道教育与学生日常生活相结合；三是把孝道教育与家庭教育相结合。四是把孝道教育与开展“学雷锋，做有道德的人”主题实践系列活动相结合。通过细节实践，让少年儿童养成常说孝敬话、常做孝敬事、常怀孝敬心的良好习惯，在潜移默化中巩固孝行、延续孝心、树立孝德。
   三、主要成效
  （一）家庭尽孝道  增强责任
    通过开展系列孝道教育活动，让孩子们真切地感受到父母的辛苦，长辈对自己的疼爱，从而触动他们用最真诚的方式回报父母的爱，在点滴的细节中体味道理，增强责任感。如第二届“十佳孝心孩子”胡运峰，2011年度铜陵好人、中国好人。一个十多岁的小女孩，本该和同龄小伙伴一样，尽情享受少年时代欢乐。然而2005年，爸爸一次意外事故，造成一家人生活重担全部压在瘦弱的妈妈肩上。她在同学、老师、社会上好心人的关爱下，胡运锋鼓起生活勇气，天天帮助妈妈洗衣、做饭、喂猪，照顾年幼妹妹，学习成绩一落千丈又变为班上名列前茅，忧郁压抑的性格也开朗了许多。在她的日记中写道：父亲不幸从楼上摔下，造成下身瘫痪，医药费用去20多万元；但我很幸运，得到了学校、老师、同学的扶助和好心人的关爱，这些关怀使我增强战胜贫困信心，感受人间真情温暖……一个人生活在一个家庭里，并不是由你选择，我们来到这个世界并不只是来创造、索取，我们要怀着一颗感恩的心，这个世界才会更加美好；我的家依旧完美，温馨，有着享不完的幸福。她表现出了少有的坚强，用稚嫩的肩膀，为爸爸妈妈撑起了一片蔚蓝晴空！
    （二）社会献爱心  提升自已
    道德建设最需要通过个体实践，给道德建设输入正能量的道德生产者，而不是想着从别人的道德行为中获益的道德消费者。所以，道德建设最稀缺的不是“坐在路边鼓掌的人”，而是走在路上扶起摔倒的老人、救起落水的儿童的人。该校通过孝道系列教育，涌现出一大批心系社会的好人好事。如原六（2）班韩承斌同学爸爸三年前被检查出患有恶性鼻咽淋巴瘤，为了给爸爸治病，先后花去十几万，不仅掏尽了家底，还举债累累。在一次早晨上学路上，他捡到九百元钱，主动把钱交给了老师，并催促老师尽快找到失主。韩承斌同学在自己需要帮助的时候，还践行帮助别人的举动轰动了整个学校，他的拾金不昧高尚品行深深感动了当地所有人。2008年四川汶川发生8.0级地震，学校在第一时间组织师生捐款，同学们积极捐出自己零花钱、压岁钱，一下午时间就捐款9504．1元。他们用自己实际行动凸显了博爱情怀，奉献出一片小小爱心。
　（三）邻里促和谐  　文明乡风
    孝道作为中华民族传统美德，是农村乡风文明的有机构成，弘扬孝道是促进乡风文明的有效手段。该校通过开展校园文化艺术节、重阳节到敬老院慰问演出、“我与爸妈比孝心”等孝道系列教育活动，让一个人的行为带动一个家庭的变化，一个家庭的变化影响一个片区的气象。两名孝老敬亲的“中国好人”就是最好的见证。如今，在安铜大地上，敬老爱幼之举蔚然成风，许多孝老敬亲感人的故事，点点实践绘出满园春色，颗颗孝心闪现熠熠光辉！